为阻止孩子做作业“出逃”，妈妈竟然在孩子房间摆满了鸡蛋！

11月30日，据媒体报道，西安有个妈妈，用此招来应对在家写作业时频繁上厕所、喝水的女儿。

图|报道视频截图。

如何科学地陪伴孩子成长，尤其是如何让孩子专心学习、爱上学习，考验着父母的智慧。看着满地的鸡蛋，笔者忍不住感叹，在了解孩子、了解个体发展规律方面，在与孩子沟通方面，这位妈妈几乎考了个“0”。

视频中的女孩，看起来七八岁的样子，也就是小学三年级以下的学生。 这个年龄段的孩子，无意注意还占很大比重，有意注意正在发展。而做作业，尤其是书面作业，需要聚精会神，付出紧张的努力，运用的正是有意注意。

科学研究表明：5-7岁的儿童能聚精会神注意某一事物的时间平均是15分钟左右，7-10岁是20分钟左右，到12岁以后才达到30分钟。为此，小学老师上课时，会有意注意和无意注意有节奏地互相轮换，以提高学生对所讲知识的兴趣，并减轻学生的疲劳程度。

试想，15-20分钟，也就是大人炒个菜、拖个地的时间，但对七八岁的孩子来说，专心做作业的时间已长到极限，确实需要站起来休息。如果大人不同意，就只能找上厕所、喝水的借口了。长此以往，孩子很可能会形成边做作业边玩的习惯，从而影响学习效率，到学业任务重了，再想改变这个坏习惯，需要费很大力气。

怎么办？

对小学低年级的孩子，在做作业前，父母首先要安排孩子吃东西、上厕所、喝水等，让孩子补充生理能量，放松下紧张的神经。这也就用20-30分钟的时间，父母别心疼，磨刀不误砍柴功。

做作业时，父母要帮孩子把时间切块，15-20分钟一块，教孩子用闹钟自己定时。这样，既能增加孩子的掌控感、让其有“自己是自己主人”的感觉，还能让孩子对时间长短有切实的感受。

在孩子做作业时，父母或者退到其他房间，或者在一旁静静地看书、读报——千万不要看手机！闹钟一响，用心描述下自己看到的孩子做作业的样子，再用语言（包括文字语言、语气、语调和肢体语言）表达自己的感受，或赞美。

“客观描述+表达感受”这样的表达，正是“长颈鹿语言”亦即“爱的语言”的精髓，在传递信息的同时，也传递出对孩子的爱。

小学阶段的孩子，还不能独立对人事物做出评价，这包括对自身，所以，常以身边人，尤其是父母和老师的评价来评价自己。父母利用好这一点，多给孩子积极的评价，多给孩子学习上的肯定，孩子慢慢地就会将感受的这种爱与学习联系起来，间接对学习越来越感兴趣。当兴趣越来越浓，孩子学习时的精力紧张就会减轻。同等情况下，不再需要付出那么大的意志努力。

把“孩子房间摆满鸡蛋”的这位妈妈，如果知道女儿有意注意的时间只能持续15-20分钟，如果懂得用“爱的语言”与孩子沟通，那么，她一定不会用“满地鸡蛋”来困住孩子。相反，当孩子做作业累了站起来时，她也许会给孩子一个拥抱，同时说，“宝贝，你专心做作业的样子，真美！”

这位妈妈，以及天下所有当了妈妈的人，怎么才能知道这些呢？两个字，“学习！”

可以跟着学校的家长课堂学，也可以从网上搜“发展心理学”“儿童心理学”“家庭教育”一类的课程，来系统地学习。当父母专心学起来，就会慢慢不再以“管”孩子为苦，而以陪伴孩子成长为乐。

大众报业·农村大众记者  魏新美