为了全面贯彻落实教育方针，深入实施素质教育，扎实推进立德树人工作，兰陵县尚岩镇中心小学积极打造“一体两翼”主题化课程，融合学科能力目标、育人目标和自觉发展目标，突出地域化、生活化、趣味化，使学科之间、课内与课外互通融合，实现全环境立德树人。

潜移默化 文化育人

围绕学生的生活能力、学习能力和行为表现三个维度，提出了不同的发展目标，把文化注入摆在重要位置，积极引导学生同学传统文化增强自身修养，通过文化学习实现更好的成长，通过文化学习增长更多知识。充分体现了中心小学“学生利益至上、成长为先、教育为主”的科学育人的理念。同时，为了更好地研究“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”，形成家校合力，促进每位学生的健康成长，积极打造书香家庭、书香校园，加强家校沟通，形成教育合力营造了良好的氛围。

润德于心 课程育人

开展开学典礼、文化艺术节、体育联赛等化校园节庆课程，发挥节庆课程的道德价值引领作用。通过歌舞、戏剧、武术表演等形式，将爱国主义、传统文化融入其中，是给学生带来的视听享受，也是对学校发展成果的实践检验，更是全环境立德树人成果的全面展示。学校积极策划综合性、实践性、趣味性强的寒暑假主题化课程，引导学生根据教师设计的指导方案，或请教家长，或独立自主，在体验中学习。开学后，为巩固学习成果，学校在学生充分体验的基础上，创设真实的情境组织学生参与主题化课程大闯关活动，对学生进行看得见的评价。

共建共赢 协同育人

为了更好地向家长普及家庭教育知识，提升家长对家庭教育的重视，通过专家讲座、主题培训、案例分享等形式，呼吁家庭、社区努力提升家庭教育的理念与方法。构建实践育人大课堂，挖掘实践育人资源，拓宽实践育人路径。与消防大队、镇卫生院等合作共建，积极开发引用社会资源，促进家长学校开展多元化主题活动，引领家校社共育。通过定期开展体验活动，不断增强学生的社会责任感。

全环境立德树人工作是一项长期性、多方性的系统工程，需要学校、教师、家长共同努力。只有在全方位、全过程、全覆盖的环境中进行德育工作，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。下一步，尚岩镇中心小学将继续通过环境营造、课程设置、师生互动、校园文化和家校合作等多方面的努力，在全环境立德树人工作为学生的全面发展和社会的进步作出积极贡献。

大众报业·农村大众通讯员 宋海生