今日报纸头条|曲阜:立德树人厚植文化沃土

2023-05-17 15:20:17 发布  来源:大众报业·农村大众客户端

漫步孔子故里曲阜,浓厚的文化气息、淳朴的乡风民风扑面而来。一方水土养一方人。在文化“两创”的沃土里,曲阜的孩子们被书香氛围萦绕,在文化浸润中拔节成长。曲阜,让“小课堂”走进“大环境”,让教育成为共促共融的“生态链”,让家庭、学校、社会共同参与立德树人的“融合圈”。

优秀传统文化

融入基础教育

晨诵养正,午读启智,暮省养心。在位于曲阜市鲁城街道的济宁学院第二附属小学,每天清晨,半小时诵读经典拉开了与经典相伴的校园生活的序幕。除了校本课程融入优秀传统文化教育,学校还通过唱、吟、舞、剧目表演、诗词大会等多种形式,让学生爱上经典诵读。

该校根据学生的年龄特点和喜好,精心设计了研学游、办讲坛、传家风、祭先贤、讲故事、习六艺、诵经典等“传统文化进校园十大行动”,把传统文化中晦涩难懂的内容以学生喜闻乐见的形式展现,让学生沉浸式体验。

如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好,使其在当代社会尤其在青少年心中开枝散叶?推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园,是一条重要路径。

“中华优秀传统文化的时代价值并不仅限于知识本身,还在于其中所蕴含的正确人生观、价值观和行为准则。基础教育阶段的学生正处于‘三观’建立和逐步稳固的关键期,在这个时期利用好传统文化教育,能够起到立德树人的显著效果。”曲阜市教育和体育局局长宫同文表示。

为使传统文化教育更好地融入校园,曲阜市将优秀传统文化教育纳入小学至高中全学段课程学习内容,围绕全环境立德树人的目标,实施“常态教育课程化、队伍建设专业化、主题活动特色化、校园环境人文化、家校共育一体化”建设工程,让传统文化进校园落地落细落实。目前,曲阜市已有国学经典联盟校24所,中国孔子基金会授牌“孔子学堂”66所,“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”2所。

耕读教育

为“双减”注入活力

“奶奶,咱家这个莴苣要旱它几天再浇足水,这样长出来的莴苣才粗壮水嫩,要不然就只窜个子不好吃了。”在书院街道荀家村,四年级学生荀子涵正教奶奶如何种植莴苣。

荀子涵对农事知识的了解源于书院街道中心小学的耕读教育。为了弘扬孝老爱亲、尊农爱农的优良传统,让孩子们养成热爱劳动、勤俭节约的好习惯,该校开辟了专门的农耕教育实践基地——“百草园”,并定期开设农事实践课,孩子们亲手种植作物,收获劳动成果,感悟农耕文化。

在“双减”政策深入落实的背景下,曲阜各学校纷纷选择从“被遗忘”的土地入手,以耕读教育为中小学教育提质增效注入了新活力。

为重拾“耕读传家久,诗书继世长”的古训,曲阜东方学校把已经平整好的700平方米停车场掀掉,腾出来给学生们种地;为放大孩子们的获得感,息陬镇把儒源小镇当作实践基地,将土地上的收成都用作学校食堂的食材,当孩子们吃着自己用劳动换来的果实,对劳动、对劳动人民、对食材的尊重感油然而生;防山镇、陵城镇常态化组织学生到劳动实践基地体验农耕文明,体验石磨豆浆、石碾碾米、石臼舂米、泥塑彩陶……

如今,曲阜市已有90多所中小学开设了耕读教育课,研发了合乎各自教学特点的校本教材。新时代的耕读教育,正依托文化“两创”,不断对过去“耕读分离”的模式进行转化、去粗取精,使其成为一种新型的体验式学习方式。

构建全环境

育人新生态

在尼山中学每周一次的“非遗”课堂上,作为志愿者的曲阜尼石春秋博物馆馆长李春汉早早地来到学校,把专门给孩子们备好的石料和工具提前摆放好,又坐回讲台,认真翻看讲义,为上课作准备。

“尼山砚制作技艺是山东省非物质文化遗产,是中华优秀传统文化的瑰宝,学习制作尼山砚不仅能磨练心性、培养兴趣,还能增强孩子们对优秀传统文化的认同感。”李春汉说。

尼山镇位于曲阜市东南部山区,距离主城区较远,学生很少有机会接触课业教育以外的知识,缺少综合素养提升的渠道。为改变这一状况,尼山中学尝试多维度打造全环境育人体系,构建起学校、家庭、社会“三位一体”育人体系。而“非遗”课堂,正是体系建设中的若干抓手之一。

为帮助像尼山中学一样的乡村学校完善育人体系,重点强化德育建设,曲阜市一方面深度挖潜优秀传统文化资源,将与立德树人有关的小故事、小活动融入学校教学、乡村活动、志愿服务中;另一方面从广处拓展和整合教育资源,广泛开展“全环境育人”文明志愿活动,先后创出“母子传承国学”“书香一缕传家风”“说出心里话”等强调互动的教育类活动,收到了显著效果。

“‘少成若天性,习惯成自然’,养成良好的品德及行为习惯会影响孩子的一生。我们要抓住这个黄金期,发挥少年儿童自我教育主体性,把立德树人当作教育事业的核心、当作‘两创’工作的关键,整合线上与线下、课内与课外、学校与社会等教育资源和手段,营造全环境育人的良好教育生态。”曲阜市委常委、宣传部部长李芳介绍,曲阜正以文化“两创”为青少年德育切入口,将优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,春风化雨浇灌“德育之花”。

大众报业·农村大众通讯员 张艳 孔霞 赵蕊